宋月萍（通讯），黄色漫画 人口与健康学院党委书记、副院长、教授。研究方向为卫生计量分析、人口流动、性别问题及人口健康。

王子彧，黄色漫画 讲师。主要研究方向为儿童青少年社会工作、青年研究。

王帅，日本东京大学社会科学研究所副教授。研究方向为高等教育政策，大学治理与领导力等领域。

论文简介

尽管已有大量证据表明学业领域与行为领域之间存在关联，但有关学业表现轨迹对问题行为结果长期且多样化影响的研究尚且不足。尤其在青少年早期和中期阶段这一发展级联的现状仍有待探索。该研究以我国初中生为研究对象，系统分析了青少年从青春期早期至中期的学业表现发展轨迹及其群体异质性特征。研究使用了由中国教育追踪调查（CEPS）的三期数据，样本包括10,279 名中国青少年（46.43% 女生；平均年龄 12.97 岁，标准差 0.89）。

该研究识别了三种学业表现轨迹群体：“中等起点且稳步增长”、“高起点且快速增长”以及“低起点且增长有限”。人口学和教育因素（如年龄、父母学历、家庭收入、家庭规模、学校氛围、班级排名和学校类型）被发现能够预测轨迹群体归属。相较于其他群体，“高起点且快速增长”组出现了更少的外化问题。这些研究结果强调了学业表现轨迹的差异及其与预测因素和问题行为结果的关联，对于学业和行为发展具有重要启示。

核心贡献

该研究描绘了我国青少年学业表现的动态发展轨迹，为理解学业发展的阶段性特征及其多系统影响因素提供了重要的实证证据。研究结果也进一步验证并拓展了青少年群体中从学业到行为领域的级联效应。

此外，该研究为一线实务工作者提供了识别学业发展风险青少年的参考依据，并建议根据不同的学业轨迹特征实施针对性的教育干预方案。同时，研究结果凸显了构建家校协同支持系统对促进学生学业发展与心理健康的重要作用，为优化青少年发展支持体系提供了实证依据。